8. Suggesties voor aanvullende opdrachten per vak

 

Tekenen / handvaardigheid / CKV
Teken Werelderfgoederen die buitengewone voorbeelden zijn van creatieve genialiteit en die symbool staan voor de verschillende identiteiten van hun bouwers of, in het geval van culturele landschappen: hun bewakers.

Vreemde talen
Lees een tekst in een andere taal en zoek woorden die ook in uw taal voorkomen. Bespreek waarom deze woorden hetzelfde zijn en wat dit zegt over het culturele contact tussen landen.

Vertaal een informatiebrochure over een Werelderfgoed in uw land naar een andere taal. Zoek woorden en concepten die in de oorspronkelijke tekst geen uitleg behoeven, maar in de vertaling wel. Bespreek wat dat zegt over de identiteit van de mensen.

Aardrijkskunde / biologie
Bestudeer de Werelderfgoedlijst en omschrijf de relatie tussen de mensen en de geografische locaties. Bespreek de rol die de natuur speelt bij het ontstaan van identiteit, bijvoorbeeld de rol van bomen in Noorwegen.

Geschiedenis
Gebruik rollenspel, bij voorkeur bij een Werelderfgoed of in een ander cultureel of natuurlijk gebied, om leerlingen aan te moedigen zich in te leven in de mensen die deze plek gebouwd hebben of die er op dit moment leven.

Taal / literatuur
Schrijf opstellen over het belang van het behoud van culturele identiteit en werk een paar van de opstellen uit tot korte toneelstukken.
Organiseer een wedstrijd waarbij leerlingen in vijf minuten moeten beargumenteren waarom een bepaald natuurlijk of cultureel erfgoed beschermd moet worden.
Lees en bespreek romans en korte verhalen die gaan over identiteit en een Werelderfgoed. Vraag leerlingen om hun eigen verhaal te schrijven.
Zoek uit of er toneelstukken zijn die gaan over identiteit en natuurlijke en culturele erfgoederen in de buurt.

Filosofie / godsdienst
Gebruik kaarten en foto’s van religieuze monumenten of gebouwen om een geloofssysteem te omschrijven.
Probeer bij een bezoek aan een religieus erfgoed (kerk, moskee, tempel, natuurgebied) de symboliek te zien en te begrijpen.