Een kwalitatief goede toets sluit goed aan op de leerdoelen die in de opzet van een cursus zijn geformuleerd. Aan de hand van een toetsmatrijs kunnen de juiste vragen uit een itembank kunnen geselecteerd. Het volgende document gaat in op alle aspecten die van belang zijn bij het samenstellen van een toets, zoals het aantal vragen en de spreiding van de vragen over de te toetsen onderwerpen.
Samenstellen van een toets
C. Born (2012)
Om een betrouwbare meerkeuze toets samen te stellen is zijn vuistregels geformuleerd voor het benodigde aantal vragen. De volgende webpagina geeft een tabel voor juist/onjuist vragen, drie- en vierkeuze vragen.
Aantal toetsvragen voor een betrouwbare toets
S. Draaijer, S. Klinkenberg en N. Bos (2012)